综合素质评价自我评价(新高考必知 | 论综合素质评价之期末自我评价或小结)

综合素质评价自我评价

今天小编带大家来了解一下综合素质评价表的期末自我评价或小结内容。大家都知道综合素质评价表里的期末自我评价或小结是每个学期的必填项,可见其重要性。那这一模块考核的是哪方面呢?怎么填才能表现出来呢?

之前小编跟大家科普过综合素质评价是普通高中学校对学生全面发展状况的观察、记录、分析。主要考核内容即包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面。而在自我认识与生涯规划方面主要考察学生加强自我认知、树立专业志向、学会选择课程、实现主动发展等情况。重点是学生修习发展指导课程的情况,主动发展的意识,对自我的客观认识与评价,对未来的生涯规划等,并突出其他五个方面评价内容无法涵盖的个性特长等方面,期末自我评价或小结是其重点考核的模块。它的本质是在总结每学期期间学习生活经历的基础上,陈述自己进入高等教育阶段的学习目标,以及对未来志向的规划展望。在还没有分科之前,要说一些自己对于分科的考虑,要提一些个人志向和专业定位。可以涵盖综素表前面几个部分。下面小编会针对咱们高一高二高三的学生和家长一一分析可以怎么填。

高一考生孩子从初中升入高中,环境的改变,同学老师的陌生到熟悉的过程都是一系列挑战,大家在学有余力的前提下,积极参与课外活动,全面发展自身综合素质。同时,发现学科兴趣点,重点培养某一特长学科。意向走学科竞赛路线的,高一就要开始竞赛学习,建议跟着中学教练或培训机构专业老师一起学习。有一定经济基础、动手能力强的考生,可以培养做一些科技创新项目,走科创活动路线。有文科特长的考生,重点广泛阅读积累,可以锻炼独立完成一些评论类文章,或论文。这些爱好作品获奖不仅在其他项目展现,也可以在这一模块总结整理。考生在高一时,就要开始体现有生涯规划的意识了,尤其是在咱们江苏。哪些学科比较优秀?在我们选科的岔路口我们走向什么样的道路,为什么要有这样的选择,这些都是在高一阶段需要体现的。
高二考生主要的方向即明确方向,深入研究政策,积累奖项,经过高一一整个学期的学习,竞赛可以多参加几个,对于理科生来说,五大学科竞赛是最主流的,而作文和英语竞赛则是文科生的香饽饽,需要注意的是务必参加高校认可的白名单赛事,以防竹篮打水一场空在人生规划方面,可以先根据自己的选科组合去确定未来可以学习什么方向的专业?日后期望在哪些领域工作?……这些问题都需要有一个初步的规划,并在日后的学习和成长中进行调整。也可以在这一模块体现你对升入大学多种升学途径的思考,基本了解相关政策后结合自己的特点和优势,合理分析升学路径。
高三考生在高三上学期,还是有一次填写综合素质评价表机会。对于高三考生来说,高考在即,学习压力大,还是建议再自已顾好课内学业的同时,再去冲击竞赛,充足自己综合素质表,而这一模块可以是之前所有模块的总结。奖项确定后,考生的重点还是在高考复习,毕竟强基计划、综合评价、高校专项录取也是建立在高考基础上的,提高成绩才是根本。在人生规划方面,可以综合考虑兴趣爱好、地域倾向、专业选择、奖项等级、成绩、优惠政策等因素来定位自己的目标大学。并且为之努力,以及是否要继续深造?这些问题都可以体现学生本人自我探索的过程。这一模块我们一定要重视起来,当高校要了解你的时候,他可以从你的这个模块非常有深度的了解,因为我们每个学期做总结,我们自己把这个学期的成长的记录做一个总结归纳整理,包括自我评价自我教育自我发展的过程。我们要突出个人特点,不能应付,不能套路,咱们动笔的之前可以想一下,你想让别人看到你什么优点,闪光点,你想让大学招生老师怎么了解你。你的文笔你的自述会让招生老师更好的了解你,如果过度夸大,老师一下子就知道这孩子很注重自我:如果写的非常谦虚,那也能从文字里看出这个学生很谦虚,如果写的很夸张,肯定也知道这个是修饰过的文字。其实这个期末自我评价或小结就是告诉我们,当我们没有机会和招生老师面对面去做面试的时候,你怎么能够打动他,靠的就是这个模块。最好的结果呢,就是高校招生老师一看到你的自我小结,她对你留下了深刻的印象,期待和你见面,给你面试的机会,这个也是这一模块的目的。所以这个模块大家一定要从高一第一学期开始注意,其实这也反应了我们学生的语言表达和写作能力,而且它是通过不断的发现自我,提升自我,建立自信,主动反思以促进不断进步的契机,它可以帮助招生老师在很短的时间内客观全面的了解一个学生,比如兴趣性格人生规划等等。这样子,咱们无论是强基还是综评,都会比别人有更多的优势。
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